網站搜尋:
[2024-07-19]-教育部國民及學前教育署委託國立高雄師範大學辦理「全面性教育(含愛滋病防治)計畫」之「實作導向之全面性教育工作坊(中區場)」,請教師踴躍報名參加 [2024-07-19]-「臺灣世界遺產潛力點桃園臺地陂塘推廣教肓計畫」講座簡章1份 [2024-07-19]-臺中市和平區公所訂於113年7月20日起辦理「2024梨山森活節.促進大梨山地區農特產聯合行銷系列活動-水蜜桃的故鄉在梨山」 [2024-07-19]-函轉有關衛生福利部社會及家庭署委託財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會辦理「兒少遭親屬擅帶離家服務研習課程『專業合作齊護童』」一案,請查照。 [2024-07-19]-檢送教育部辦理「漫談家畫-共創家庭教育樂章」113年度家庭教育漫畫徵件活動簡章及EDM各1份,請惠予協助公告宣傳,並鼓勵踴躍投件,請查照。 [2024-07-18]-函轉社團法人台灣自殺防治學會辦理「2024年台灣自殺防治學會年會暨學術研討會」報名資訊及大會節目表,請貴單位協助公告相關領域實務工作者踴躍報名,請查照。 [2024-07-18]-函轉台灣展翅協會辦理「網路叢林大冒險!-兒童人權暨防制網路兒少性剝削特展」DM1份,請協助宣傳週知,請查照 [2024-07-18]-本會最新出版網路霸凌防治相關宣導教材-「為社群互動立界線」宣導短片與【社群互動心防線】宣導手冊,歡迎各校參考使用。 [2024-07-18]-113年素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫「素養導向評量」專題講座 [2024-07-18]-臺北市原住民族教育資源中心「隱微歧視案例教學 原住民族教材推廣線上研習」

最新消息-輔導室新聞:函轉教育部國民及學前教育署宣導學習障礙定義及鑑定基準一案-桃園市立仁美國民中學-多元創新課程

/ 發佈者:特教組 / 發佈時間:2023-01-10 / 內容狀態:啟用中
說明:  
一、 依據教育部國民及學前教育署112年1月3日臺教國署原字第1110182154號函辦理。
二、 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第10條規定,學習障礙之定義及鑑定基準並未要求以成績為唯一判斷標準,應參酌醫生診斷證明、教學介入反應及優弱勢能力綜合評估。
三、 基於融合教育之推動,普通班級中學生之聽、說、讀、寫或算等學習能力有顯著困難時,普通班教師亦應透過差異化教學、扶助學習或合理調整措施提供相關支持服務。
四、 綜上,請貴校落實普特合作,持續加強普通班教師融合教育及特殊教育相關知能。倘普通班級中學習能力有顯著困難之學生,普通班教師應提供差異化教學等調整策略及相關支持服務,並觀察介入反應的成效,以落實轉介前介入。
內文可瀏覽群組:
註冊會員 訪客

187_1_學習障礙定義及鑑定基準來文.pdf
學習障礙定義及鑑定基準來文