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最新消息-教務處新聞:國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)執行教育部國民及學前教育署「113學年度國民教育中央輔導團社會領域分團業務計畫」辦理113學年度「非常好社18」專刊徵稿計畫-桃園市立仁美國民中學-多元創新課程

發佈者:教學組 / 發佈時間:2024-10-09 / 內容狀態:啟用中
一、 依據臺師大113年10月1日師大地理字第1131028339號函辦理。
二、 旨揭徵稿主題:
(一) 社會領域素養導向教學設計:
1、 有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。
2、 有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。
3、 有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。
4、 有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。
5、 有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。
(二) 議題融入社會領域教學:
1、 閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
2、 跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計,例如:國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育(如公民權下修、反詐騙、交通安全等)、性別平等教育、原住民族、轉型正義、媒體素養、國際教育、多元文化、環境教育、金融教育、戶外教育及雙語教育等議題融入社會領域課程教學之實踐案例。
(三) 社會領域學習評量或設計與研究:
1、 素養導向命題設計之規劃歷程分享。
2、 有關多元評量之設計與實施案例。
3、 進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析,並研議具體改善策略。
(四) 縣(市)輔導團的運作與發展:
1、 有關縣(市)輔導團的教學輔導策略(具績效)。
2、 輔導團夥伴的經驗分享與傳承(心路歷程)。
3、 如何建構三級輔導體系之夥伴關係(以縣(市)團輔導員角度提出看法)。
4、 教師專業學習社群之運作與實踐(以縣(市)團輔導員經營社群之經驗提出看法)。
5、 有關縣(市)輔導團發展並推廣素養導向教學設計與評量示例之運用或歷程分享。
(五) 其他有關社會領域教材教法之研究:
1、 有關教材教法之主題研究成果。
2、 學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
3、 有效教學案例(包含教學策略應用、差異化教學、課堂即時補救教學)。
三、 徵稿截止日期為114年3月31日(星期一),徵稿計畫與投稿辦法請詳見附件。
四、 歡迎從事社會領域研究與教學之專家學者、各縣(市)國民教育輔導團團員及國中小社會領域教師為主,踴躍投稿。
五、 檢附臺師大來函及實施計畫各1份。
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