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最新消息-教務處新聞:桃園市立仁美國民中學-多元創新課程

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一、旨揭暑期培訓營係為推廣語文學習風氣,提升各區語文水準並培養本市全國語文競賽優秀選手,請貴校轉知符合資格之各區競賽員踴躍報名參加。二、本案說明如下:(一)辦理期程:114年7月17日至7月18日,為

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一、依據國立臺中教育大學114年6月11日臺中大學資統字第1142061158號函辦理。二、為提升在職教師運用人工智慧於英語教學之專業知能與教學成效,本校辦理旨揭工作坊,聚焦AIPACK應用於英語教學

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一、旨揭暑期培訓營係為推廣語文學習風氣,提升各區語文水準並培養本市全國語文競賽優秀選手,請貴校轉知符合資格之各區競賽員踴躍報名參加。二、本案說明如下:(一)辦理期程:114年7月10日至7月18日,為

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一、依據本府(客家事務局)114年6月6日府客文字第1140153835號函辦理。二、為永續傳承客家語言,讓更多團隊投入客語語音開發,規劃以「臺灣客語語音資料庫」較稀少且珍貴的大埔及詔安腔語音資料為基

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一、依據桃園市112暨113年補助實施國際教育總體工作計畫辦理。二、旨揭研習訊息如下:(一)日期:114年6月18日(星期三)14:00至17:00。(二)地點:採線上研習方式,會議連結為https:

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一、依據國立公共資訊圖書館114年6月10日資圖系字第1140002413號函辦理。二、為提供各級學校師生豐富多元的數位閱讀內容,國立公共資訊圖書館配合教育部「推動中小學數位學習精進方案」建置「教育雲

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一、依據教育部國民及學前教育署113年7月11日臺教國署國字第1135502576號函辦理。二、114年7月份研習課程共計二場次,臚列如下:(一)場次一:1、研習主題:幻魔鏡(用AI寫程式)。2、研習

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一、依據教育部國民及學前教育署114年5月15日臺教國署原字第1140064384號函辦理。二、旨揭計畫為深化全民對多元文化的理解與交流,透過親子共共讀多元文化繪本,鼓勵家庭共同學習以培養學生閱讀興趣

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一、依據教育部國民及學前教育署114年5月28日臺教國署原字第1140041134號函辦理。二、原住民委員會於114年1月24日公告「114年第1次原住民族語言能力認證測驗」,中高級認證改採「聽力及口

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一、依114年1月3日桃教資字第1130125780號函辦理。二、為增進國中小學教師在Scratch程式設計競賽準備,針對國中組和國小組的比賽提供相關經驗分享和作品交流,辦理2場次的分享課程,研習資訊

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一、為提供教育人士先修學分之機會,本校推廣教育中心開辦碩士學分班,供利用選讀,不僅可提高專業技能,亦可為日後報考碩士班奠定良好基礎。二、課程期間:114年9月20日至115年7月26日(週六上課)三、

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一、依據財團法人國語日報社114年6月6日14字第1140000035號函辦理。二、為鼓勵學生學習母語,用最有感情的母語發聲,同時透過朗讀母語詩,認識各母語文化,搭起族群間欣賞與理解的橋梁,財團法人國

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一、依據教育部114年6月9日臺教授國字第1145502283A號函辦理。二、有關新任團員遴選相關事項詳如簡章,擇要說明如下:(一)遴選資格:1、具5年以上教學年資之高級中等以下學校編制內正式教師。2

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一、依據國立中興大學114年6月4日興師字第1141400082號函辦理。二、倘有相關疑義請洽國立中興大學師資培育中心黃綾君助教,聯絡電話:04-22840668-974,電子郵件:lchuang@n

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一、依據國立臺灣師範大學114年6月9日師大進字第1141015721號函辦理。二、為協助強化原住民族語言師資教學專業知能,期有效提升原住民族語言教學質與量,並強化族語傳承與發展之深度與廣度,國立臺灣

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一、桃園市立圖書館邀您一同打開圖像閱讀的無限可能,以無字繪本為主題,認識國際知名無字繪本作家及作品,從觀察圖像到創造故事,帶領親子跨越文字的限制,憑藉觀察力與想像力,學會尋找線索了解故事的敘事發展。本

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一、依據教育部114年6月3日臺教秘(五)字第1144100962B號辦理。二、「教育部學產基金補助培訓具特殊專長弱勢學生實施要點」,業經教育部於114年6月4日以臺教秘(五)字第1144100962

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一、依據台灣校園人工智慧教育協會114年6月2日(114)台智會字第114060201號函辦理。二、為提升學生對新興科技的學習興趣與技能,打造完整學習歷程,特辦理本次競賽,讓參賽者藉由競賽過程中的交流

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一、依114年5月21日桃教資字第1140044917號號函及全國中小學資訊應用競賽114年度總統盃AI素養爭霸賽實施計畫辦理。二、相關AI素養爭霸賽競賽資訊如下:(一)桃園市AI競賽預定於10月18

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一、依據本校114年中小學數位學習精進方案計畫辦理。二、活動資訊:(一)講者資訊:君邑資訊有限公司李燕秋老師。(二)主題:AI助攻!Gemini與NotebookLM在教學與行政的魔法應用。(三)時間